Laura's World

        隨著科技不斷的進步，現今的孩子似乎變得不習慣用筆寫字，但身處教育的第一線，教師若能於課堂融入寫字教學(書法、板書、硬筆字)，將有助於學生容易靜得下心，也能保有中國傳統的文字之美。
 
書法教學

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         無論是多麼小的善事，都值得我們去做，因為擁有幫助別人的能力，並看見他們因此變得更好，這種快樂是無法言喻的。在因緣際會之下，接觸了TNR協會，並且到貓屋當志工，這才發現社會中有這麼多人默默的守護著流浪動物，而身為教育工作人員，我們可以透過教育，讓孩子學習尊重每一個生命，為自己的寵物負責，並建立起以認養代替購買的觀念，進而幫助到更多生命。
 

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         所謂要活就要動，運動的好處多多，可以幫助保持適當的體重和增加心肺功能、增強抵抗力、使人更有活力、鍛鍊堅強的意志、亦可以消除工作所帶來的壓力。而有強健的體魄對小學教師來說，更是重要！因為面對充滿活力的孩子，老師必須擁有充沛的體力，才得以在教學和管教加以不斷精進。
         教育部在國中小所宣導的運動333計畫，即是為了培養學生有運動的習慣。老師若能以身教影響、帶領學生愛上運動、進而使他們強健體魄，這或許比單純以口頭宣導來得有效果。

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    所謂的專家，就是把一件簡單的事，認真的做好。因為一般人往往忽略細節，但專業卻往往藏在細節裡。隨著國民教育水準的提升，許多家長不再被動地全面接受學校教師所實施的一切教學活動，他們開始挑戰教師的教學專業。因此，教師們應該努力精進，建立對教學的自信心，而自信常靠專業來支持，故在萬眾注目下，逐漸誕生了教師專業發展評鑑，其目的不只是要考核教師的專業，更是要幫助教師獲得專業!
 
教師專業發展評鑑
 

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一、個案背景：新北市某國小五年級女童-樂樂，有先天性的肢體障礙(左上肢與左下肢無法使力)，並伴隨有學習障礙，且於國語和數學課必須到資源教室上課。
 

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    最近和大學時代家教的孩子重新聯繫上，但不同於他以往活潑開朗的聲音，他變得缺乏自信與缺乏安全感，並且不斷地告訴我，他現在變得好怕、好害羞，都不敢和同學說話。從他的媽媽那裡才得知，他現在有社交恐懼症。為了瞭解社交恐懼症，我問了特教中心的老師也收集了一些資料，期望能幫助這個孩子。
 
 
一、何謂社交恐懼症：社交恐懼症(social phobia)，又稱為社交焦慮症(social anxiety disorder)，是一種對任何社交或公開場合感到強烈恐懼或憂慮的精神疾病，屬於焦慮症的一種。

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一、學習共同體的意義：學習共同體(Learning Community)不是教學方法,而是教育願景。使學校成為讓學生、教師、乃至於家長和社區居民透過參與,互相學習成長的場所。
 

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